Catégorie : développement de collection

Collection Development in the Era of Big Deals / Mongeon et al. (2021)

Résumé : Les auteurs recommandent aux bibliothèques universitaires de collaborer afin de négocier auprès des grands éditeurs dans le but de maximiser les dépenses liées à l’abonnement aux revues universitaires en fonction des intérêts communs et des tendances d’utilisation de leurs différents campus.

L’article soulève des inefficacités économiques dans les abonnements aux revues académiques « à grande échelle ». Il semble que les forfaits (figure 7 et figure 8) offerts par les éditeurs soient peu avantageux pour les BU, car ils ne sont que très rarement utilisé par les usagers.

Cette recherche est notamment financée par le Réseau canadien de documentation pour la recherche ( RCDR ) / Canadian Research Knowledge Network ( CRKN ).

Source : Mongeon, P., Siler, K., Archambault, A., Sugimoto, C. R. et Larivière, V. (2021). Collection Development in the Era of Big Deals. College & Research Libraries, 82(2), URL: 219‑236. https://crl.acrl.org/index.php/crl/article/view/24833/32670. Consulté le 21 juillet 2022.

Creating a Library-Wide Collection Management Cycle / Lantzy, Matlin, et Opdahl (2019)

Résumé : Selon l’article, l’évaluation des collections en BU n’est plus basée sur des projets ponctuels mais bien sur les modèles d’évaluation continus. Ces modèles permettent une évolution constante des collections selon les besoins des usagers. On y décrit notamment comment un comité de bibliothèque implique les différentes représentants des départements pour développer leurs collections. (  » Collection data can add to the repertoire of information subject librarians already have at their disposal. When collection data is combined with qualitative feedback from students and faculty on the impact of collections and a deep understanding of the liaison program, the subject
librarian has a more complete picture of the collection.  » p.7 )

À noter, l’article mentionne aussi que l’utilisation judicieuse des révision du programme universitaire doit contribuer au développement en continu des collections ( p.8 ).

L’annexe B détail les différentes étapes d’un modèle de développement en continu selon un calendrier saisonnier ( p. 23 ) :

  1. Summer: Inventory completed and data compiled for each program/subject under review
  2. Fall: Review by Subject Specialists
  3. Spring: Development of Assessment Reports and Deselection Processes

( voir diagramme de Gantt, annexe C, p. 24 )

Source : Lantzy, T., Matlin, T. et Opdahl, J. (2019). Creating a Library-Wide Collection Management Cycle: One Academic Library’s Approach to Continuous Collection Assessment. Journal of Library Administration, 60(2), 155‑166. URL : https://www.researchgate.net/profile/Tricia-Lantzy/publication/336758827_Creating_a_Library-Wide_Collection_Management_Cycle_One_Academic_Library%27s_Approach_to_Continuous_Collection_Assessment/links/5ebdae76a6fdcc90d6755021/Creating-a-Library-Wide-Collection-Management-Cycle-One-Academic-Librarys-Approach-to-Continuous-Collection-Assessment.pdf?origin=publication_detail. Consulté le 21 juillet 2022.

Renouf : Linking people to a world of knowledge

Source : Renouf Publishing Co. Ltd. (1995-2019). Récupéré de https://www.renoufbooks.com/home.aspx

Résumé : Distributeur en Amérique du Nord de rapports et de documents gouvernementaux et internationaux, ainsi que de publications spécialisées consacrées à la recherche de solutions visant à améliorer le bien-être économique et social des populations du monde entier. Ses principaux clients sont les bibliothécaires et les chercheurs des secteurs universitaire, gouvernemental, des ONG et des entreprises à localiser les publications dans leurs domaines d’intérêt.

Renouf dessert toutes les publications imprimées disponibles par l’intermédiaire de ses partenaires et reste déterminé à fournir un service sur leurs publications tarifées. Aujourd’hui, de nombreuses organisations impriment moins de publications et s’orientent vers la disponibilité de leurs titres en ligne. Renouf entretient leurs publications électroniques depuis leur création et collabore actuellement avec des consortiums de bibliothèques partout en Amérique du Nord.

Choice : Start with better options

Source : American Library Association. (2006, 6 septembre). Outstanding Academic Titles. Dans ACRL Choice. Récupéré de http://www.ala.org/acrl/choice/outstanding

Résumé : Choice est un outil qui offre à la communauté des bibliothèques universitaires des outils et services spécialisés, notamment par le truchement d’un magazine. Le tout est orchestré par l’ACRL. Chaque année, dans le numéro de janvier, en version imprimée et en ligne, Choice publie une liste des titres académiques exceptionnels examinés au cours de l’année civile précédente. Cette liste prestigieuse reflète les meilleurs titres savants examinés par Choice et apporte la reconnaissance extraordinaire de la communauté des bibliothèques universitaires.

An analysis of collection development in the university libraries of Pakistan (2016) / Khan et Bhatti

Source : Khan, G. et Bhatti, R. (2016). An analysis of collection development in the university libraries of Pakistan. Collection Building, world. doi: 10.1108/CB-07-2015-0012

Résumé : Exploration des facteurs qui influencent le développement et la gestion des collections d’une BU. Les conclusions de l’article soulignent entre autres le danger de déséquilibrer les collections en utilisant uniquement le modèle DDA. En effet, les minorités. De plus, l’article présente un graphique (figure 1) mettant en valeur les liens entre le personnel des bibliothèques et communauté de chercheurs ou d’étudiants en matière de développement de collection. Nous avons traduit – très librement – la Figure 1 à des fins de recherche.role_biblio_communaute_devcoll

 

Balance in Demand Driven Acquisitions: The Importance of Mindfulness and Moderation When Utilizing Just in Time Collection Development (2019) / Blume

Source : Rachel Blume (2019) Balance in Demand Driven Acquisitions: The Importance of Mindfulness and Moderation When Utilizing Just in Time Collection Development, Collection Management, 44:2-4, 105-116, DOI: 10.1080/01462679.2019.1593908

Résumé : Contraintes budgétaires et monde numérique en pleine mutation, voici les deux éléments qui bouleversent le monde des collections des bibliothèques universitaires.

Les solutions automatisées, telles les « Demand Driven Acquisitions » peuvent potentiellement déséquilibrer les collections. Cet article propose des moyens concrets aux bibliothécaires pour contrebalancer les achats afin de garantir une diversité dans les collections (limiter le nombre d’achat par mois par utilisateur / collecter des données avec les bibliothécaires de liaison, etc.)

 

Building Collections through Purchase Suggestions in Academic Libraries (2019) / Ibacache

Source : Ibacache, K. (2019). Building Collections through Purchase Suggestions in Academic Libraries. Collection Management, 0 (0), 1‑14. doi: 10.1080/01462679.2019.1666332

Résumé : L’article porte sur les champs utilisés dans les formulaires « Suggérer un achat » de 100 bibliothèques universitaires. La recherche examine si les achats suggérés par les utilisateurs peuvent fournir des données sur les lacunes dans la collecte des tendances et des besoins des utilisateurs.

Nouvelle ère pour les collections (2017) / Les bibliothèques Université de Montréal

Source : Nouvelle ère pour les collections. (s. d.). Dans Bibliothèques – Université de Montréal. Récupéré de https://bib.umontreal.ca/communications/grands-dossiers/collections-nouvelle-ere

Résumé :   « Les grands dossiers en cours aux bibliothèques/UdeM sont des démarches ayant pour but de mieux soutenir la recherche et l’enseignement dans ces transformations. Elles se fondent entre autres sur le Plan d’action 2016-2021-Transcender les frontières de l’UdeM.  » (source : site web https://bib.umontreal.ca/communications/grands-dossiers )

La section « Nouvelle ère pour les collections » détail entre autre les enjeux du développement de collection, l’approche priorisé par l’UdeM, etc.

On y apprend notament que les profits pour Elservier se chiffre à 2,2 milliards de dollards américains pour 2017 (onglet Enjeu). Les bibliothèques UdeM ont entrepris une analyse de leurs collection de périodique dès 2012, mais c’est en 2017 que les travaux ont été menés à terme par le professeur Vincent Larivière, en collaboration avec le RCDR (onglet Approche UdeM).

Une liste de plateformes offrant des publications en libre accès est disponibles sur l‘onglet Transformation.

 

What is Good Enough Collection Assessment? / ASERL

Source : ASERL. (2016, 9 février). ASERL Webinar:  What is Good Enough Collection Assessment? Récupéré de Vimeo : https://vimeo.com/154769841

Résumé : L’ Association of Southeastern Research Libraries présente madame Madeleine Kelly, qui est responsable du développement de collection pour les bibliothèques de l’Université George Mason (Virginia, USA). L’objectif de mettre en place une approche « Holistique » est de rendre l’évaluation faisable et réaliste. En mettant l’emphase sur l’obtention de résultats utilisables et non pas de résultats parfaits.

Selon madame Kelly :

  • les buts de l’évaluation « globale » est de :
    • Identifier les « gaps » dans la collectionPermettre de faire des économiesIdentifier les forcesShowing ROI (retour sur investissement)Éventuellement, sauver de l’espace, etc.
  • afin de mettre en place de nouveaux processus d’évaluation, les bibliothèques se sont dotées de :
    • procédures standardisées et détaillées
    • de documents pré-formatés
    • de structure pour l’organisation des noms des rapports
    • structure permettant la révision
  • 3 différents niveaux d’évaluation ont été créés (avec outils et niveau de précision différents:
    • Niveau 1 « Général » : pour le bac, pour tous les sujets. Outils : Bowker Book Analysis, OCLC Collection Evaluation comparison to peers, Worldcat, HathiTrust, Outstanding Academic Titles, Review of peer databases, Modified Brief Test, Sustainable Collection Services unique titles.
    • Niveau 2 « Sondage » : pour la maîtrise, sur des sujets sélectionnés par sondage auprès des étudiants. Outils : ILL statistics, Citation analysis of key journals, E-journal usage, Database usage, sondage auprès des Facultés.
    • Niveau 3 « Très précis » : pour le doc, sur des sujets choisis, car important pour l’académique. Outils (madame Kelly mentionne qu’elle manque d’outils pour ce niveau) : analyse d’utilisation des monographies, etc.